华南师大校长王恩科:新高考改革后录取学生自主学习能力更强

对此,9月15日,在教育部新闻发布会上,华南师范大学校长王恩科表示,新高考改革以来,华南师大的新生主要呈现三大特点:一是学生知识结构和所学专业的匹配度更高。广东新高考实行的是选科模式,高校对新生的专业要求更明确,录取的新生专业基础也更扎实、更系统。

二是新生对于所学专业的认同感更足。广东新高考实行“院校+专业”平行志愿投档,考生高考志愿更具有自主性和选择性,也极大地提升了考生被心仪的学校和专业录取的几率,为新生入学后专心学习提供了重要的基础保障。

三是自主学习能力更强。一方面,新课程以后,高中学生的自主学习的探究能力有所提高。另一方面,受新冠疫情的影响,学生经历了线上线下教学相结合、停课不停学的教学新常态,为学生培养良好的自主学习能力也发挥了促进作用。

王恩科还表示,华南师大全面深入对接高考综合改革,多措并举深化了人才培养模式的改革。一是主动对接新高考改革,调整优化专业设置。“新高考改革以来,我校因专业组设置科学合理,也更加符合广东发展的需求,更加衔接考生报考的意愿,考生报考积极踊跃,本科生的生源质量也得到了极大地提升。”王恩科说。

二是主动对接新高考改革,强化协同育人培养。王恩科介绍,华南师大积极探索高校、高中协同育人的机制,创建“华南师大——中小学”协同发展联盟,设立师范生的“实践-实习-实训”培养体系,选派优秀教师和高水平专家到高中学校开展教育调查研究,指导教育实习,开展高中学生的生涯教育,实施本硕卓越教师培养计划和乡村教师支持计划,培养师范生立志做“大先生”,潜心做大学问。

三是主动对接新高考改革,持续全面评价学生。新高考实行“两依据一参考”,一参考客观写实记录学生的成长过程,实现对学生的综合评价。新生入校后,华南师大持续接力做好学生综合素质的评价工作,系统推进学生的评价改革工作,多角度、全过程地评价学生,以此来促进学生综合素质与能力的全面提高。同时,华南师大还将评价结果与评优评奖、学生资助等关联,完善结果应用评价体系。返回搜狐,查看更多

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